дзангл бронза



Good and bad website design

 

Open TWO websites of your choice and evaluate them using the tick boxes below; remember to add the names of the website in the blue boxes and make sure that you look at several pages on each site before you evaluate the design.

 

 

Website One:

<http://www.gloria-jeans.ru/ >

Website Two:

<https://www.avito.ru/>

Cross either Yes or No for each of these questions:

Yes

No

Yes

No

 

Is the background colour consistent on each page?

 

+

 

+

 

 

Are the images clear and not distorted?

 

+

 

+

 

 

Is the text clear and easy to read?

 

+

 

+

 

 

Is the text all the same font and size?

 

 

+

 

+

 

Is the site easy to navigate?

 

+

 

+

 

 

Is the layout of each page the same?

 

+

 

+

 

 

Does the website work as it should?

 

+

 

+

 

Answer each of the Questions Below:

Website One

Website Two

 

Audence: Is this site for adults or Children?

 

For all ages

For all ages

 

Purpose: What is the purpose of the site? (Information, Entertainment ect)

 

 

trade

 

Real estate, jobs, services, sales

 

Now give your own views on the websites : What would you improve, why? And how?

 

 

 

Website One

 

 

 

I would change the background of the website

 

 

 

 

 

Website Two

 

 

 

 

Nothing would have corrected

 

 

 

 

Continue Reading

ДЗ 6 кл. русский 11.02-18.02



6 А класс

13.02 (понедельник)

§9 ( разобраться в теории. Смотрите приложение онспект по теме урока )

Упр. 60 (выполнять в столбик, согласно образцу)

 

15.02 (среда)

§8,10 ( читать теорию), ОК «Образование причастий»,

упр.78(выполнять в столбик и строго по образцу!!!)

 

16.02 (четверг)

Знать

способы образования действительных и страдательных причастий НАСТОЯЩЕГО времени (смК),

способы образования действительных и страдательных причастий ПРОШЕДШЕГО времени

Упр. 80

 

20.02 (понедельник)

Знать

способы образования действительных и страдательных причастий НАСТОЯЩЕГО времени (смК),

способы образования действительных и страдательных причастий ПРОШЕДШЕГО времени

 

§11 (разобраться в теории стр.58),

Упр.87 (выполнять в столбик и строго по образцу!!!)

 

6 Г класс

13.02 (понедельник)

§9 ( разобраться в теории. Смотрите приложение онспект по теме урока )

Упр. 60 (выполнять в столбик, согласно образцу)

 

14.02 ( вторник)

§8,10 ( читать теорию), ОК «Образование причастий»,

упр.78(выполнять в столбик и строго по образцу!!!)

 

15.02 (среда)

Знать

способы образования действительных и страдательных причастий НАСТОЯЩЕГО времени (смК),

способы образования действительных и страдательных причастий ПРОШЕДШЕГО времени

Упр. 80

 

20.02 (понедельник)

Знать

способы образования действительных и страдательных причастий НАСТОЯЩЕГО времени (смК),

способы образования действительных и страдательных причастий ПРОШЕДШЕГО времени

 

§11 (разобраться в теории стр.58),

Упр.87 (выполнять в столбик и строго по образцу!!!)

 

 

 

Образование действительных причастий прошедшего времени

 

 

Действ причастия

прош. времени

Глагол соверш/несоверш. вид

нереход/переход.

в неопр. форме

 

+ ш

+вш

 

   

посеЯть + вш посеЯвший

 

УвидЕть + вш    увидЕвший

 

   

заклеИть + вш заклеИвший

 

Нести + ш    несший

 

 

Образование страдательных причастий прошедшего времени

 

 

страдат. причастия

прош. времени

Глагол соверш/несоверш. вид

переходные

в неопр. форме

+ нн

+ т

+ енн

   

посеЯть + нн посеЯнный

 

УвидЕть + нн    увидЕнный

 

рассказАть + нн    рассказАнный

 

   

заклеИть + нн заклеЕННый

 

Расколоть + т расколотый

 

 

 

Continue Reading

Дз 7А по алгебре 17.11



Домашняя работа по алгебре на 17.11.16

Тема Повторение по теме «Действия с рациональными числами. Решение уравнений»

1. Вычислите:

 

 

2. Решите уравнения:

Continue Reading

ДЗ алгебра 10 класс



• № 10.5

• №11.11

• №11.9 (б, г)

• Уметь строить графики тригонометрических функций, используя преобразования графиков.

Continue Reading

ДЗ Математика 5 — 6 лет



Математика

Суббота 10 декабря

«Зайчата», «Ёжики», «Тигрята»

Тема: «Переместительное свойство сложения».

1. Формирование представления о переместительном свойстве сложения;

2. Закрепление представления о смысле сложения групп предметов и записи с помощью знака +;

3. Закрепление счётных умений в пределах;

4. Дома выполнить задание № 3, 4, 5 стр. 24.

 

«Котята»

 

Тема: «Луч. Отрезок».

1. Формирование представления о луче, отрезке и способе их черчения с помощью линейки;

2. Уточнение представлений о точке, прямой, тренируем умение чертить прямые линии с помощью линейки;

3. Закрепить пространственные представления, умения ориентироваться по элементарному плану;

4. Дома выполнить задания № 1, 2, 4, 5 на стр 23 – 24 .

Continue Reading

дз по алгебре



Найдите производную функции:

а) f(x) = x3+x2+2x;

б) f(x) =

в) g(x) = ;

г) g(x) =

д) h(x) = и вычислите h′ (-1);

е) h(x) = и вычислите h′ ( — 2).

Ж).

З).

И).

К). .

Л).

 

Continue Reading

дз по математике на 20 и 21 февраля



Вычислите:

Задание по математике на 20 и 21 февраля.

1. Вычислите а) 9000 : 120 · 6; б) 5000 : 125 · 4; в) 3000 · 5 : 120; г) 7000 · 3 : 20.

2. Вычислите а) 65 — 30 : (2 + 3) + 5 · 6; б) 24 + 30 : (6 3) + 7; в) 84 — 5 · 5 — 40 : (9 — 5).

3. Найдите значение выражения а) ; б) ; в)

4. Найдите значение выражения а) ; б) .   

5. Найдите значение выражения а) ; б)

6. Найдите значение выражения а) ; б) .

7. Расположите величины в порядке возрастания. В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, запятых и других дополнительных символов:

1) 70 мин; 2) 1 ч 20 мин; 3) 7200 с; 4) 1 ч 5 мин.

8. Расположите величины в порядке возрастания. В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, запятых и других дополнительных символов:

1) 1 сутки 7 ч; 2) 30 ч; 3) 2400 мин; 4) 1 сутки 10 мин.

9. Расположите величины в порядке возрастания. В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, запятых и других дополнительных символов:

1) 5100 кг; 2) 500 000 г; 3) 510 г; 4) 5 т 10 кг.

10. Расположите величины в порядке возрастания. В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, запятых и других дополнительных символов:

1) 3 т 200 кг; 2) 3 100 000 г; 3) 3 600 кг; 4) 3,3 т.

11. Расположите величины в порядке убывания. В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, запятых и других дополнительных символов:

1) 8 м 10 см; 2) 840 см; 3) 8,8 м; 4) 8 030 мм.

12. Расположите величины в порядке убывания. В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, запятых и других дополнительных символов:

1) 2 км 10 м; 2) 2 км; 3) 2 100 м; 4) 200 010 см.

13. Установите соответствие между величинами и их возможными реальными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

 

ВЕЛИЧИНЫ

ВОЗМОЖНЫЕ РЕАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

А) толщина лезвия бритвы

Б) длина реки

В) ширина двери

Г) высота Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге

1) 80 см

2) 101,5 м

3) 0,08 мм

4) 4400 км

 

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

Ответ:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

Continue Reading

ДЗ 10 А русский на понедельник



21. Со­зда­вая свой про­ект, ар­хи­тек­тор стре­мил­ся к со­вер­ше(1)ой за­кон­че(2)ости и тща­тель­но­сти, что не­сколь­ко пре­пят­ство­ва­ло сво­бо­де и не­при­нуждё(3)ой лёгко­сти.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н?

22. Мы видим, что в костя(1)ых конь­ках, найде(2)ых ар­хео­ло­га­ми на се­ве­ре Ев­ро­пы, про­де­ла(3)ы от­вер­стия для кожа(4)ых тесёмок.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН?

23. В ра(1)их ра­бо­тах, созда(2)ых рус­ским ма­сте­ром, ещё чув­ство­ва­лось по­сто­ро(3)ее вли­я­ние, но его зре­лые ра­бо­ты от­ли­ча­лись уже аб­со­лют­ной са­мо­сто­я­тель­но­стью.

24. Оди­на­ко­во по­строе(1)ые, краше(2)ые одной и той же ли­ло­вой крас­кой до­ми­ки пан­си­о­на­та раз­бро­са(3)ы не­боль­ши­ми груп­па­ми среди ве­ко­вых сосен.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н?

25. Уценё(1)ая ве­щи­ца была прода(2)а кол­лек­ци­о­не­ру, а её быв­ший вла­де­лец, даже не за­хо­дя в гости(3)ицу, от­пра­вил­ся на вок­зал.

26. Лю­би­мы­ми блю­да­ми Петра I были жаре(1)ое мясо с ово­ща­ми, за­пе­че(2)ая рыба, тол­стые кол­ба­сы, око­рок и ма­ри­но­ва(4)ые грибы.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та пра­виль­но ука­за­ны все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН

27. Елена по­яв­ля­лась в нашем дворе с сум­ка­ми, в ко­то­рых ле­жа­ли мои от­гла­же(1)ые, за­што­па(2)ые ру­баш­ки, штаны, носки и обя­за­тель­ный по­да­рок ― оловя(3)ый сол­да­тик или ко­пе­еч­ная ма­шин­ка.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

28. Не стоит оформ­лять квар­ти­ру це­ли­ком в стиле кан­три: плетё(1)ые ков­ри­ки и лег­ко­мыс­ле(2)ые штор­ки со­всем не умест­ны в го­сти­ной, а тя­же­лый кова(3)ый сун­дук не впи­шет­ся в ин­те­рьер спаль­ни.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН

29. В ге­ро­ях своих кар­тин Пабло Пи­кассо хотел ви­деть но­си­те­лей скры­той от обыч­ных людей исти(1)ы, до­ступ­ной толь­ко внут­ре(2)ему взору че­ло­ве­ка, его воз­вы­ше(3)ой при­ро­де.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н

30. Дом стоял не­сколь­ко в сто­ро­не от леса, стены тут и там под­нов­ле(1)ы све­жи­ми ле­си­на­ми, окна по­кра­ше(2)ы бе­ли­ла­ми, ма­лень­кое кры­леч­ко сбоку, изу­кра­ше(3)ое резь­бой, ещё пахло смо­лой.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

31. Порт­рет стра(1)ого че­ло­ве­ка, на­пи­са(2)ый ху­дож­ни­ком, об­ла­дав­шим не­дю­жи(3) ым та­лан­том, был ча­стью прида(4)ого ю(5)ой хо­зяй­ки дома.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

32. Стари(1)ые лампы, тка(2)ые ко­шель­ки, се­реб­ря(3)ые ножи и вилки, ста­рое, туск­ло­ва­тое ве­не­ци­ан­ское стек­ло — всё было вы­бро­ше(4)о при­бо­ем вре­ме­ни на эту пло­щадь, как волны вы­бра­сы­ва­ют на берег во­до­рос­ли, раКУШ­ки и про­чий мор­ской сор.

33. В моей ком­на­те есть же­лез­ная кро­вать с ни­ке­ли­ро­ва(1)ыми ши­шеч­ка­ми, стари(2)ая тум­боч­ка, на ней глиня(3)ый кув­шин с цве­та­ми, на стене тка(4)ый ков­рик ― по морю-оки­я­ну плы­вут ле­бе­ди, на бе­ре­гу стоит Бова Ко­ро­ле­вич.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

34. Когда ху­дож­ни­ки уви­де­ли прис­ла(1)ую из Ялты кар­ти­ну Фёдора Ва­си­лье­ва «Мок­рый луг», они были по­тря­се(2)ы: чи­стая зе­лень травы, не­ви­да(3)ый свет, лёгкий ве­те­рок го­во­ри­ли о не­обык­но­ве(4)ом та­лан­те ав­то­ра.

35. Опера С. С. Про­ко­фье­ва «Война и мир», на­пи­са(1)ая по ро­ма­ну Л.Н. Тол­сто­го, реше(2)а в духе тра­ди­цио(3)ой рус­ской опер­ной му­зы­ки XIX века.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

36. Ва­ла­ам стал по­и­сти(1)е шко­лой жи­во­пи­си для И. Шиш­ки­на: ра(2)ие ва­ла­ам­ские по­лот­на при­нес­ли ему се­реб­ря(3)ую ме­даль Ака­де­мии ху­до­жеств, а после того, как два пей­за­жа были на­граж­де(4)ы зо­ло­той ме­да­лью, ху­дож­ни­ка от­пра­ви­ли в твор­че­скую по­езд­ку в Ита­лию.

37. Хруп­кий точё(1)ый си­лу­эт изоб­ражё(2)ой на кар­ти­не де­вуш­ки особе(3)о вы­де­ля­ет­ся на фоне белё(4)ой стены, по ко­то­рой бегут пер­ла­мут­ро­вые тени.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН?

38. Не­ко­то­рые кар­ти­ны ху­дож­ни­ка Сав­ра­со­ва были не­боль­шо­го раз­ме­ра; на­пи­са(1)ые им в те­че­ние од­но­го-двух часов, они от­ме­че(2)ы оча­ро­ва­ни­ем вдох­но­ве(3)ых им­про­ви­за­ций.

39. Мо­дель но­во­го двор­ца была до­став­ле(1)а в Пе­тер­бург, одоб­ре(2)а им­пе­ра­три­цей, после чего тор­же­стве(3)о про­шла це­ре­мо­ния за­клад­ки пер­во­го камня.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

40. На пе­ред­нем плане кар­ти­ны на фоне фигур ряже(1)ых с маза(2)ыми сажей ли­ца­ми ярко вы­де­ля­ет­ся де­вуш­ка в бе­ло­снеж­ном пла­тье с плетё(3)ой кор­зи­ной в руках.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

41. Ос­нов­ное дей­ствие кар­ти­ны раз­во­ра­чи­ва­ет­ся на вто­ром плане: в свет­лой ком­на­те за­пла­ка(1)ая дама с ребёнком на руках с моль­бой смот­рит на при­глашё(2)ого док­то­ра в золочё(3)ом пенсне.

42. По­че­му конь­ки, сдела(1)ые из лю­бо­го ма­те­ри­а­ла, сколь­зят толь­ко по ледя(2)ой по­верх­но­сти и со­вер­ше(3)о не сколь­зят по глад­ко­му каме(4)ому полу?

43. Мощё(1)ая мра­мо­ром го­сти­ная виллы «Ке­ри­лос» укра­ше(2)а золочё(3)ой ме­бе­лью, созда(4)ой луч­ши­ми ма­сте­ра­ми Ита­лии по об­раз­цу древ­не­гре­че­ской.

44. Зо­ло­ти­лось солн­це на во­сто­ке, за тума(1)ой синью отдалё(2)ых лесов, за белой снеж­ной низме(3)остью, на ко­то­рую гля­дел с не­вы­со­ко­го бе­ре­га древ­ний рус­ский город.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

45. На кар­ти­не изоб­ра­же(1)а весёлая де­ре­вен­ская сва­дьба, пёстрая масса людей удач­но вписа(2)а в пей­заж — ши­ро­кий, с пре­крас­но на­ри­со­ва(3)ым вы­со­ким го­лу­бым небом.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

46. На празд­нич­ном ве­че­ре было сказа(1)о не­ма­ло тёплых слов, ад­ре­со­ва(2)ых юби­ля­ру, ко­то­рый рас­тро­га(3)о бла­го­да­рил при­шед­ших по­здра­вить его го­стей.

47. Ели и сосны, скова(1)ые мо­ро­зом, за­сты­ли чер­ные и не­по­движ­ные, толь­ко из­ред­ка сухо по­трес­ки­ва­ли, слов­но про­сту­же(2)о каш­ля­ли. Волк под­нял го­ло­ву и завыл – тоск­ли­во и дли(3)о. В ответ ему ис­пу­га(4)о за­ла­ял в избе пес.

48. В лавке было не­ма­ло ин­те­рес­ных вещей: стари(1)ые ко­фей­ни­ки, ма­лень­кие се­реб­ря(2)ые ложки, фар­фо­ро­вые та­рел­ки, укра­ше(3)ые раз­но­цвет­ны­ми узо­ра­ми.

49. Де­ре­вя(1)ый вме­сти­тель­ный дом с не­кра­ше(2)ым до­ща­тым полом, от­шту­ка­ту­ре(3)ый из­нут­ри, проч­но стоял на каме(4)ом фун­да­мен­те.

50. Дверь в ком­на­ту была от­во­ре(1)а, и от­ту­да яв­стве(2)о слы­ша­лись звуки пи­а­ни­но, на ко­то­ром ис­пол­ня­ли какой-то медле(3)ый этюд.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

51. Жаре(1)ая кар­тош­ка была щедро по­сы­па(2)а пря(3)ыми ази­ат­ски­ми при­пра­ва­ми, от­че­го при­об­ре­ла изыс­ка(4)ый, во­сточ­ный при­вкус.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

52. Про­гу­лоч­ные шлюп­ки с по­лот­ня(1)ым тен­том, на­ряд­ные, све­же­вы­кра­ше(2)ые, были ряд­ком при­швар­то­ва(3)ы к ограждё(4)ому ка­на­та­ми при­ча­лу.

53. На внут­ре(1)ей сто­ро­не двери ви­се­ла ак­ку­рат­но при­клее(2)ая ре­про­дук­ция кар­ти­ны, где была изоб­ра­же(3)а жи­во­пис­ная речка с пло­ти­ной и не­боль­шой ветря(4)ой мель­ни­цей.

54. Не­обык­но­ве(1)о из­ме­ни­лось её лицо под гри­мом: оно стало как будто не­зна­ко­мым, черты его про­яви­лись резче и кра­си­вей, глаза были под­ве­де(2)ы тёмной крас­кой и, не­есте­стве(3)о гро­мад­ные, ярко бле­сте­ли от внут­ре(4)его вол­не­ния.

55. При по­се­ще­нии охот­ни­чье­го замка ту­ри­стам по­нра­ви­лись стари(1)ые го­бе­ле­ны в цен­траль­ном зале, а также ве­ли­ко­леп­ные изыс­ка(2)ые порт­ре­ты в золочё(3)ых рамах, на ко­то­рых изоб­ра­же(4)ы были преж­ние вла­дель­цы.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

56. На улице было ветре(1)о, зна­ко­мый мне маль­чик в кожа(2)ой кур­точ­ке и вяза(3)ой ша­поч­ке за­пус­кал на пло­щад­ке перед домом по­да­ре(4)ого отцом воз­душ­но­го змея.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

57. По при­ка­зу ка­пи­та­на все на­граб­ле(1)ое пи­ра­та­ми добро было не­мед­ле(2)о раз­ло­же(3)о на боль­шом де­ре­вя(4)ом столе.

58. Та­тья­на была из­му­че(1)а про­изо­шед­ши­ми на­ка­ну­не со­бы­ти­я­ми, и я не нашёл в себе сил искре(2)е от­ве­тить на зада(3)ый ею во­прос о судь­бе дра­го­це(4)ых кам­ней её ма­те­ри.

59. Во время дождя мощё(1)ая гранё(2)ыми пли­та­ми мо­сто­вая мгно­ве(3)о пре­вра­ща­лась в беше(4)ый водя(5)ой поток.

60. Мы ви­де­ли толь­ко вспе­не(1)ые греб­ни разъ­ярё(2)ых волн и слы­ша­ли крики встре­во­же(3)ых птиц, беше(4)о про­но­сив­ших­ся над морем.

61. Исти(1)ый та­лант — это, без­услов­но, врождё(2)ое ка­че­ство, но не все от при­ро­ды та­лант­ли­вые люди го­то­вы в нуж­ной мере раз­вить свои спо­соб­но­сти и прой­ти твор­че­ский путь дли(3)ою в жизнь.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

62. Утро было ветре(1)ым; за ночь око(2)ые стёкла по­кры­лись ледя(3)ыми узо­ра­ми; ка­за­лось, что через пару дней вся окру­га будет за­не­се(4)а сне­гом.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

63. За око(1)ым стек­лом жила своей утре(2)ей жиз­нью обык­но­ве(3)ая го­род­ская ас­фаль­ти­ро­ва(4)ая улица, по ко­то­рой мча­лись пе­ре­пол­не(5)ые марш­рут­ные такси и гружё(6)ые са­мо­сва­лы.

64. Солн­це мед­лен­но под­ни­ма­лось из осе(1)его ма­ре­ва, село обо­зна­чи­лось вер­хуш­ка­ми более яв­стве(2)о, от­ту­да до­нес­лись пе­ту­ши(3)ые крики, в поле уже пасся смеша(4)ый табун овец и коз.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся одна буква Н.

65. Осе(1)ие улицы были усыпа(2)ы жёлтой и багря(3)ой лист­вой, на­по­ми­нав­шей пёстро­т­ка(4)ый ковёр.

Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

66. Груня гля­де­ла в ма­лень­кое, криво про­руб­ле(1)ое окош­ко, при­жав­шись смор­ще(2)ым лбом к не­стро­га(3)ому пе­ре­плёту око(4)ой рамы.

67. На углу Го­ро­хо­вой — един­стве(1)ый из­воз­чик, ста­рик, в ар­мя­ке, под­по­я­са(2)ом об­рыв­ка­ми вы­ли­няв­шей вожжи, в рыжей овчи(3)ой шапке, из ко­то­рой сул­та­ном тор­чит кусок пакли; пу­за­тая мох­на­тая лошадёнка его за­пря­же(4)а в низ­кие лу­боч­ные санки.

68. Лёвушка по­ка­зал князю дом Гу­ста­ва Би­ро­на, брата гер­цо­га, поч­то­вый двор, на­бе­реж­ную, укреплё(1)ую де­ре­вя(2)ым па­ра­пе­том, и ма­лень­кое двух­этаж­ное каме(3)ое зда­ние под накло(4)ою, гол­ланд­ско­го об­раз­ца, кры­шею — Зим­ний дво­рец.

69. Обой­дя дом с дру­гой сто­ро­ны, я уви­дел не­боль­шую каме(1)ую при­строй­ку со стек­ля(2)ой две­рью, окружё(3)ую гу­стым бо­ярыш­ни­ком; крыль­цо и ска­мей­ка у входа были раз­ру­ше(4)ы.

70. Бур­са­ки вдруг пре­об­ра­зи­лись: на них яви­лись, вме­сто преж­них за­пач­ка(1)ых сапог, са­фьян­ные крас­ные, с се­реб­ря(2)ыми под­ко­ва­ми; ша­ро­ва­ры с ты­ся­чью скла­док и со сбо­ра­ми, пе­ре­тя­ну­лись зо­ло­тым оч­ку­ром; к оч­ку­ру при­цеп­ле(3)ы были дли(4)ые ре­меш­ки с ки­стя­ми и про­чи­ми по­брякушка­ми.

Continue Reading

ДЗ по русскому и литературе



8 В класс   

§9(знать теорию, выучить правила),, упр.57,58.

!!!! Будьте готовы писать сочинение в формате ОГЭ по теме «роль однородных членов (дом упр. 54 на субботу, 11 февраля)

   

8 А классы

§ 35(правило), ОК «Вводные конструкции», Упр. 260 (выполнить на черновике/отдельные листы/ ) 

стр.156-157 (познакомиться с теорией) Упр. 261 (задания 1,3)

8 А, В классы ЛИТЕРАТУРА

1. Перечитайте отрывок из 9 гл. (со слов «Скажите, — заговорила Ася после небольшого молчания…» и до конца главы). Устно ответьте на вопрос: «Как вы понимаете слова Аси: «Если бы мы с вами были птицы – как бы мы взвились, как бы полетели. Так бы и утонули в этой синеве?»

2. Инсценирование (выразительное чтение) гл.16

3. Написать мини-сочинение в рабочей тетради (объём – 1 страница)

1-ый ряд: Герой-повестователь в тексте, его отношение к Асе и господину Н.Н.;

2-й ряд: Моё отношение к Асе

3-й ряд: Моё отношение к Н.Н

 


 

Continue Reading

детский сад 311



Отчет о финансовых и материальных средствах 2015 г. по детскому саду № 311

 

 

 

Показатели

 

Тыс.руб.

Количество внебюджетных средств:

514,7

В том числе: получено средств от платных образовательных услуг

514,7

Израсходовано средств – всего:

576,1

В т.ч. на: оплату и стимулирование труда работников

358,5

Укрепление материальной базы

81,2

Коммунальные и хозяйственные расходы

109,2

Прочие нужды

27,2

 

 

 

 

 

 

Показатели

 

 

Тыс.руб.

Количество муниципальных средств выделенных ОУ

20530,9

Израсходовано средств – всего:

20530,9

В т.ч. на: оплату и стимулирование труда работников

15208,1

Укрепление материальной базы

0,0

Коммунальные и хозяйственные расходы

1189,5

Прочие нужды

4133,3

 

Continue Reading

Детское раписание МАРТ SILVER



 

Правила детского клуба:

1. Детский абонемент дает право использовать тренировочные зоны и посещать занятия Детского Клуба. Использовать детьми до 16 лет тренировочных зон и посещение занятий, не предусмотренных правилами Детского Клуба, не разрешается.

2. Запрещается родителям / сопровождающим лицам покидать Клуб во время нахождения ребёнка на территории Клуба.

3. Мы просим одевать детей в удобную спортивную форму и специальную сменную спортивную обувь.

4. Во избежание травм, дети, опоздавшие на урок более чем на 10 минут, на занятие могут быть не допущены.

5. Во избежание инфицирования детей в Клубе, просим оставить ребёнка дома в следующих случая

6. Если у ребёнка насморк, кашель, болит горло или другое инфекционное заболевание;

Если у ребёнка расстройство желудка, тошнота или другое кишечное недомогание;

Если у ребёнка повышенная температура;

Если у ребёнка сыпь, незажившие ранки.

7. Детскую игровую комнату могут посещать только дети членов клуба.

8. В детской игровой комнате необходимо находиться в сменной обуви.

9. Обязательно брать на занятие питьевую воду.

 

Условные обозначения в расписании:

ДК – детская комната

 

— занятие с родителями

 

— секции

 

 

Continue Reading

Детская голубая с ушками



Вяжем шапочку для малыша

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9e1/05sj8GybVQ0.jpg

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9b7/Gkg2o1v_6U8.jpg

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9be/yd-Yp3poCtw.jpg

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9c5/brAJxg6ps64.jpg

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9cc/9Icc1Xiufkc.jpg

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9d3/M8MvHEP4IBQ.jpg

http://cs543100.vk.me/v543100910/e9da/WqHzC1UDeGQ.jpg

 

 

 

 

Continue Reading

день информации ДДТ 2016



МБКПУ «Печенгское МБО»

Центральная детская библиоека

п. Никель, ул. Мира, 22

 

День информации для педагогов

Дома детского творчества №1, п. Никель

 

15 декабря 2016 г.

13 часов

Программа:

«Литература для педагогов»: новое интересное

Шмелёва С.А.

30 минут

«Большой России малый уголок»: XVI районный конкурс детской рукописной книги: новые темы, новые сроки

Масленникова И.В.

15 минут

О городах и районах Мурманской области детям.

Масленникова И.В.

15 минут

Самостоятельная работа педагогов с изданиями выставки

30 минут

 

05.12.2016 г.

 

 

Continue Reading

Держ буд



14. У період між сесіями Верховної Ради України народний депутат України звернувся до обласного прокурора з вимогою здійснити нагляд за додержанням процедур, передбачених чинним законодавством, під час проведення досудового слідства по справі Кириченка. Прокурор відмовився виконувати вимоги, після чого депутат направив запит Генеральному прокурору України щодо притягнення обласного прокурора до відповідальності за невиконання вимог народного депутата України.

Дайте юридичний аналіз ситуації. Чи має право народний депутат України звертатися з такими вимогами до обласного та Генерального прокурора України? Дайте обґрунтовану відповідь на запит народного депутата України.


Відповідно за рішенням КСУ у справі за Конституційним поданням ВСУ та СБУ що до офіційного тлумачення ст. 86 Конституції України та ст. 12, 19 ЗУ Про статус народного депутата України від 19.05 1999 р.

2. Конституційний Суд України в офіційному тлумаченні положень статті 86 Конституції України, частини першої статті 12 і частини другої статті 19 Закону України Про статус народного депутата України в аспекті порушених в конституційних поданнях Верховного Суду України і Служби безпеки України питань виходить з того, що зазначені положення передбачають право народного депутата України звертатися до відповідних органів та посадових осіб за вимогами або пропозиціями здійснити певні дії, дати офіційне розяснення чи викласти позицію з питань, віднесених до їх компетенції

У статті 86 Конституції України органами, до яких може звертатись із запитом народний депутат України, визначені лише органи Верховної Ради України і Кабінет Міністрів України. Крім того, вимоги народних депутатів України, заявлені на засіданні Верховної Ради України у формі запиту , можуть бути звернуті до керівників інших органів державної влади, а також до керівників підприємств, установ і організацій , розташованих на території України, незалежно від їх підпорядкування і форм власності

Також для вирішення цієї справи потрібне рішення КСУ від 20.03.2002 р. №4-рп/2002

1. Положення частини першої статті 86 Конституції України (256к/96-ВР), а також частини другої статті 15 та частини першої статті 16 Закону України Про статус народного депутата України від 17 листопада 1992 року №2790-ХІІ (2790-12) в редакції від 22 березня 2001 року №2328-ІІІ (2328-14) треба розуміти так:

0.1. Народний депутат України не має права звертатися до органів і посадових осіб, що здійснюють функції дізнання досудового слідства, з вимогами і пропозиціями з питань, які стосуються проведення досудового слідства у конкретних кримінальних справах

0.2. У разі надходження до органів і посадових осіб, що здійснюють функції народних депутатів України із зазначених у підпункті 1.1 питань керівники відповідних органів, слідчі і посадові особи, що здійснюють дізнання, мають діяти з дотриманням вимог передбачених Кримінально-процесуальним кодексом України.

Рішення КСУ у справі за конституційним поданням МВС України що до офіційного тлумачення положення 86 Конституції України, а також ч.2 ст.15 та ч. 1 ст. 16 ЗУ Про статус народного депутата України справа про запит і звернення народних депутатів України до органів дізнання і досудового слідства

Положення ч.1 ст.86 КУ , ч. 1 ст.12 та ч.1,2 ст. 19 ЗУ Про статус народного депутата України від 17 листопада 1992 р. №2790-ХІІ з наступними змінами і доповненнями в аспекті порушених в конституційному поданні ГПУ питання треба розуміти так:

Народний депутат України не має права звертатися до органів прокуратури і прокурорів з вимогами, пропозиціями чи вказівками у конкретних справах з питань державного підтримання обвинувачення в суді, представництва інтересів громадянина або держави в суді у випадках визначених законом нагляду за додержанням законних органів

У висновку можу зазначити, що народний депутат не мав права звертатися до обласного прокурора з будь якими вимогами, тим паче намагатися притягнути прокурора до відповідальності, його наміри в цьому плані були не правомірними та суперечили чинному законодавству України.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15. Слідчим районної прокуратури м. Києва винесено постанову про затримання Коваля та пред’явлення йому обвинувачення у вчиненні злочину. Після того, як було встановлено, що Коваль обраний народним депутатом України, хоча ще не встиг принести присягу народного депутата, до Верховної Ради України було направлено подання про надання згоди парламенту на притягнення Коваля до кримінальної відповідальності. Верховна Рада України звернулася до Генерального прокурора України з вимогою скасувати постанову слідчого і негайно звітувати щодо затримання Коваля. Генеральний прокурор пояснив, що процедуру затримання було дотримано, оскільки Коваль не є народним депутатом, бо повноваження народних депутатів починаються з моменту складення присяги.

Дайте юридичний аналіз дій слідчого, Генерального прокурора України. У чому полягають особливості порядку затримання, арешту та притягнення до кримінальної відповідальності народних депутатів України?

 

Стаття 2. Строк повноважень народного депутата України

1. Повноваження народного депутата починаються після складення ним присяги на вірність Україні перед Верховною Радою України з моменту скріплення присяги особистим підписом під її текстом.

 

Стаття 27. Недоторканність народного депутата України

1. Народному депутату гарантується депутатська недоторканність на весь строк здійснення депутатських повноважень. Народний депутат не може бути без згоди Верховної Ради України притягнутий до кримінальної відповідальності, затриманий чи заарештований.

2. Обшук, затримання народного депутата чи огляд особистих речей і багажу, транспорту, жилого чи службового приміщення народного депутата, а також порушення таємниці листування, телефонних розмов, телеграфної та іншої кореспонденції та застосування інших заходів, що відповідно до закону обмежують права і свободи народного депутата, допускаються лише у разі, коли Верховною Радою України надано згоду на притягнення його до кримінальної відповідальності, якщо іншими способами одержати інформацію неможливо.

3. Особливості порядку притягнення народного депутата до відповідальності визначаються Конституцією України, цим Законом та законом про регламент Верховної Ради України.

 

Стаття 218. Внесення подання про надання згоди на притягнення до кримінальної відповідальності, затримання чи арешт

1. Відповідно до частини третьої статті 80 Конституції України Верховна Рада надає згоду на притягнення до кримінальної відповідальності, затримання чи арешт народного депутата; відповідно до частини третьої статті 126, статті 149 Конституції України — на затримання чи арешт судді Конституційного Суду України, судді суду загальної юрисдикції.

2. Подання про надання згоди на притягнення до кримінальної відповідальності, затримання чи арешт народного депутата, затримання чи арешт судді Конституційного Суду України, судді суду загальної юрисдикції ініціюється відповідно прокурором і судовими органами. При цьому щодо кожного виду запобіжного заходу подається окреме подання. Подання щодо народного депутата повинно бути підтримано і внесено до Верховної Ради Генеральним прокурором України (виконувачем обов’язків Генерального прокурора України), а подання щодо судді суду загальної юрисдикції, судді Конституційного Суду України — Головою Верховного Суду України.

3. Подання про надання згоди на притягнення до кримінальної відповідальності, затримання чи арешт народного депутата, затримання чи арешт судді суду загальної юрисдикції, судді Конституційного Суду України повинно бути вмотивованим і достатнім, містити конкретні факти і докази, що підтверджують факт вчинення зазначеною в поданні особою суспільно небезпечного діяння, визначеного Кримінальним кодексом України. У поданні про затримання чи арешт повинно бути чітке обґрунтування необхідності затримання чи арешту.

4. Подання, що не відповідає вимогам цієї статті, Голова Верховної Ради України повертає відповідно Генеральному прокуророві України (виконувачу обов’язків Генерального прокурора України) або Голові Верховного Суду України, про що повідомляє Верховну Раду на найближчому пленарному засіданні Верховної Ради.

 

Continue Reading

Детальная информация



Прес-анонс

   28-30 листопада у м.Старобільськ команда волонтерського табору «Будуємо Україну разом».

Старобільськ пройшов попередній відбір серед інших міст, які зареєструвалися у проекті «Будуємо Україну разом». Тепер команда організаторів здійснить візит для остаточного рішення, а також налагодження співпраці з місцевою громадою.

«Будуємо Україну разом» (БУР) — проект БО «Львівська освітня фундація«, міжнародний волонтерський табір, який дає можливість подорожувати Україною, займатися суспільно-корисними справами та розвиватися через неформальну освіту. Наші волонтери допомагають українцям, що опинилися в скруті, шляхом ремонту їхніх помешкань, а також сприяють об’єднанню місцевих громад, та створюють мережу активних волонтерів.

Унікальність табору полягає в тому, що ми привозимо волонтерів з різних куточків України та з-закордону, які працюють спільно з місцевими волонтерами до обіду, а ввечері мають спільну культурно-освітню програму, спрямовану на саморозвиток та обєднання української молоді навколо принципів взаємодопомоги та відповідальності .